Van de klas in 3D -> naar 2D -> naar oppervlakte

Een tijd geleden maakte iedereen in groepjes de klas na in 3D. 

Daarna gingen we aan de slag in 2D. 

De rolmeter werd bovengehaald en de schaal werd berekend. 

Zo werd schaalberekening nog eens herhaald en leren we nauwkeurig meten en tekenen.

Dit was een goede aanzet om verder te gaan rond oppervlakte.

We schatten de oppervlakte van sommige voorwerpen (Bv. hoeveel vierkante dm is de zitting van de stoel?). 

BewarenBewaren